对于2018级考研的同学来说，现在还剩不到20天的时间就考试了，但有些同学却发现阅读理解每篇还只是对那么一个或两个，非常着急。怎么办呢?跨考教育英语教研室李波老师给大家梳理一下考前提高阅读正确率的小技巧。

复习到现在这个阶段了，大家就不要把矛头都归结于单词量不行了，即使你们背完《考试大纲》规定的5,500词汇，仍然会发现文章中会有大约3%左右的生词。因此，应该从文章的单词中跳出来，把注意力放到文章的结构、主旨以及错误选项的陷阱设置上来。

首先，给大家总结一下目前考研阅读文章的基本结构，以便于帮助各位考生寻找文章的主旨。

第一种，开门见山型，此时全文的主旨在首段文章开头就提出来;

第二种，起承转合型：这种结构的文章主旨一般在一段末尾或第二段段首的转折处提出来;

第三种，抛砖引玉型，这种结构的文章通常首段是一个例子，在例子结束后提出文章的主旨;

第四种，问题答案型，这种文章开头通常是一个一般疑问句或特殊疑问句，中心主旨通常就是对于这个疑问句的回答;

第五种，归纳总结型，这种文章一般前面几段是引出话题和分散性的论证，中心主旨是尾段做出的归纳总结。

综上所述，全文主旨最常见位置是首段、二段首和尾段。一旦学会了找文章的主旨就能抓住文章的主要脉络，跨考教育英语教研室李波老师告诉大家即使有个别单词不认识也不会影响后面的解题，因为目前考研阅读中多数题目就是考查考生对文章主旨的理解。

其次，要提高正确率就要弄清楚命题人对于错误选项设置的陷阱。跨考教育英语教研室李波老师带着大家一起梳理常见的错误选的陷阱。

陷阱一：选项与原文表述内容不一致，这是错误选项最常见的设置方式，但是若是把原文做最细微的改动，许多同学就很难发现，而这些细微的改动主要就是一些核心动词和形容词，所以在看选项的时候要抓住核心的词汇;

陷阱二：包含太多无关内容，原文是我们做出正确答案的唯一依据，正确选项的设置方式也常表现为将原文同义改写，而错误选项也正是利用了这个特征，在改写的同时添加了一些原文并未出现的内容，使得选项具备强干扰性;

陷阱三：照抄原文的答非所问，这类错误选项是考生经常能见到的，也是让考试常犯错误的设置方式，具体表现为将原文当中出现的原话，但是不能回答题干的内容设置出来以迷惑考生，对于那些僵化的理解“正确选项为原文的同意改写”的同学，这是一个经典陷阱;陷阱四：比较级和最高级：通过对历年的真题的研究发现，如果比较级在文章当中出现，那么经常作为考点，而到了选项当中出现，却常作为强干扰选项，主要表现是经常添加了原文没有的比较内容或者与原文比较的内容方向不一致，因此在选择当中的比较级，考生一定要慎重，除非原文中真的有比较级和最高级，否则一般情况下都不选。

陷阱五：时态发生微调，通过对近几年的真题研究，帅波老师发现目前有些错误选项的设置竟然设在了时态上，文章中说“将要怎么样怎么样”，可是选项中却说“已经怎么样怎么样了”;

陷阱六：修饰词的不一致，这类词主要包括宾语前的动词、形容词前的副词程度与原文有出入;

陷阱七：定位句附近的文章内容无厘头地错误组合拼凑，也就是把文章出现的两处没有任何关系的内容连接到一起，形成一个看上去很像原文内容的选项，这种选项错误很隐蔽;

陷阱八：胡乱编造因果关系或因果颠倒，也就是将并不是因果关系的两个原文出现的内容连接到了一起，造成都是原文内容的假象，但原文当中并没有类似因果关系或者将原因和结果颠倒过来。

综上所述，上面即是最常见的干扰选项的设置，正所谓“知己知彼，方能百战百胜。”了解它们，就是在增长自己的阅读实力。

在最后将近一个月的时间内，考研英语复习的重点是写作，但跨考教育英语教研室李波老师提醒大家阅读部分也不能完全扔下，可以做一些总结，尤其是文章主旨、结构和错误选项设置的陷阱总结，然后再几套模拟题找一下考试的感觉。坚持到最后，比拼的就是是心态和稳定发挥。你们已然走到了研究生的大门口，不要犹豫，昂首迈步走进去!