一、考试总体要求
以物理学基础为内容的普通物理课程,是高等学校理工科各专业学生一门重要的必修基础课。普通物理课程所讲授的基本概念、基本理论和基本方法是构成学生科学素养的重要组成部分,是一个科学工作者和工程技术人员所必备的基础知识。
普通物理课程在为学生系统地打好必要的物理基础,增强学生分析问题和解决问题能力的同时,对培养学生质疑、探索创新、实证的科学精神,形成正确的科学观世界观方面,更具有其他课程不能替代的重要作用。因此,本课程也是一门不可或缺的文化素质课。
普通物理课程的教学,应使学生对物理学的基本概念、基本理论和基本方法有比较系统的认识和正确的理解,为进一步学习打下坚实的基础。在普通物理课程的各个教学环节中,应在传授知识的同时,注重学生分析、解决问题能力和逻辑思维能力的培养,注重学生科学精神和科学素质的培养,努力实现学生知识、能力、素质的协调发展。
根据材料科学与一种专业需求,本课程考试部分为热学,光学,电磁学(静电场、稳恒磁场、电磁感应部分)。
二、考试形式与卷面结构
(一)考试形式
考试形式为笔试,考试时间为3小时,满分为150分。
(二)试卷结构
1. 选择题 (30分)
2. 填空题 (30分)
3. 判断题 (30分)
4. 综合计算 (60分)
试卷结构的题目类型及分值分布仅供参考,不承诺与实际试题完全一致。
三、主要参考书目
1. 《普通物理》(上,下册) 程守洙,江之永,高等教育出版社,第六版
2. 《大学物理》(上册) 胡成华,夏川茴,科学出版社,第二版
3. 《大学物理》(下册) 周平,冯庆,科学出版社,第二版
四、考试主要知识点
1. 热学部分
(1) 热力学的基本概念
系统与外界
热平衡与热力学第零定律
平衡态、气体的状态参量及状态方程
准静态过程(平衡过程)与过程方程
平衡态和平衡过程的图示方法
(2) 气体的状态方程
气体的实验定律
理想气体及其状态方程
(3) 内能、准静态过程中的功和热量
内能
功
热量
热功当量
(4) 热力学第一定律及其应用
热力学第一定律
热力学第一定律对理想气体平衡过程的应用
摩尔热容
绝热过程
(5) 循环过程及循环效率
热机的工作过程及原理
循环过程与循环效率
卡诺循环与卡诺定理
(6) 理想气体的微观模型与统计假设
理想气体的微观模型
统计假设
(7) 压强和温度的微观本质
理想气体压强的定性解释
压强的定量分析
温度的微观本质
(8) 能量均分定理 理想气体的内能
自由度
气体分子的自由度
能量按自由度均分定理
理想气体的内能
(9) 热力学第二定律的统计意义
理想气体向真空绝热自由膨胀过程不可逆性的统计解释
热力学第二定律的统计意义
2. 光学
(1) 光源的发光原理及光的相干性
(2) 分波面干涉
杨氏双缝干涉实验
(3) 分振幅干涉
薄膜干涉的光程差公式
增透膜与增反膜
薄膜的等厚干涉
等倾干涉
(4) 光的衍射
光的衍射现象及其分类
惠更斯-菲涅耳原理
夫琅禾费单缝衍射
圆孔衍射
光学仪器的分辨本领
(5) 光栅衍射
光栅
光栅衍射
(6) 光的偏振
自然光与偏振光
产生偏振光的方法及规律
椭圆偏振光和圆偏振光
3. 静电场
(1) 电场与电场强度
电荷
库仑力
电场与电场强度
电场强度的计算
带电体在外电场中所受的作用力
(2) 静电场的高斯定理
电场线与电通量
高斯定理
(3) 电势
静电场的保守性与电势能
电势与电势差
(4) 静电场中的导体
静电感应
导体静电平衡条件
导体上的电荷分布
感应电荷对场强的作用
有导体存在时静电场的分布
(5) 电介质
电介质及其分类
电介质的极化
介质对静电场的影响
电位移矢量与介质中的高斯定理
(6) 静电场的能量
电容与电容器
电容器的储能
静电场的能量
4. 稳恒磁场
(1) 磁场与磁感应强度
磁现象的电本质
电流与电流强度
磁感应强度
(2) 磁场中的高斯定理
磁场
磁通量
磁场中的高斯定理
(3) 电流产生磁场的规律
电流元周围空间的磁场 毕奥-萨伐尔定律
磁感应强度的叠加原理
运动电荷周围空间的磁场
(4) 安培环路定理及其应用
安培环路定理
安培环路定理验证
注意点
(5) 磁场对运动电荷及电流的作用
洛伦兹力及其应用
霍尔效应
磁流体发电
磁场对通电导线的作用力 安培力
(6) 磁力的功
磁力对运动载流导线的功
磁力矩对转动载流线圈的功
5. 电磁感应
(1) 电磁感应定律
电磁感应现象
电源电动势
楞次定律
法拉第电磁感应定律
(2) 动生电动势与感生电动势
动生电动势
感生电动势
感生电场
(3) 自感和互感
自感现象 自感系数
互感现象 互感系数
(4) 磁场能量
载流线圈的磁能
磁场能量与能量密度
(5) 麦克斯韦方程组与电磁波
全电流定律
麦克斯韦方程组
电磁波的产生和传播
电磁场的物质性
原文标题:2021年研究生招生考试自命题考试大纲
原文链接:http://yjszs.cqjtu.edu.cn/info/1056/1406.htm
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