| 2022考研教育学专业基础综合大纲—外国教育史 | |||
| 外国古代教育 | 2021考研 | 2022考研 | 变化 |
| (二)古希腊教育 | 5.苏格拉底的教育思想教育目的论;德育论;智育论;体育论;“苏格拉底方法”。 | 5.苏格拉底教育思想的影响 |
新增 |
| 7.亚里士多德的教育思想灵魂论与教育;教育作用论; 道德教育论;和谐教育论;自然教育与年龄分期论。 |
7.自然教育与儿童年龄分期 论 亚里士多德教育思想的影响 |
新增 | |
| (三)古罗马教育 | 4.基督教的兴起及其教育活动 | 4.基督教的兴起与基督教会的教育活动 | 调整 |
| 外国近代教育 | 2021考研 | 2022考研 | 变化 |
| (一)文艺复兴与宗教改革时期的教育 | 1.人文主义教育 文艺复兴运动与人文主义教育的发展;意大利人文主义教育;北欧人文主义教育;弗吉里奥的教育观;维多里诺的教育观;拉伯雷的教育观;蒙田的教育观;伊拉斯谟的教育观;人文主义教育的基本特征。 |
1.莫尔的教育观; | 新增 |
| 2.新教教育路德派新教的教育主张与教育实践;加尔文派新教的教育主张; 英国国教派的教育主张。 |
2.英国国教派的教育实践与教育主张; 马丁.路德的教育观;加尔文的教育观。 |
新增 | |
| 3．天主教教育耶稣会的学校;耶稣会学校的组织管理与教学方式。 | 3.罗耀拉的教育活动。 | 新增 | |
| (二）欧美主要国家和日本的近代教育 | 英国、法国、德国、俄国、美国、日本近代教育教育概况; | 英国、法国、德国、俄国、美国、日本近代教育 教育制度与教育实践; |
调整 |
| (三)西欧近代教育思想与教育思潮 | 1.夸美纽斯的教育思想论教育的目的和作用; 论教育适应自然的原则; 论普及教育和统—学制; 论学年制和班级授课制;论教学原则;论道德教育;论健康教育; 教育和教学管理思想。 |
1.夸美纽斯教育思想的历史地位与影响。 | 新增 |
| 3.裴斯泰洛齐的教育思想教育实践活动;教育目的论;和谐教育论;要素教育论; 教育心理学化论;建立初等学校各科教学法;教育与生产劳动相结合。 |
3.裴斯泰洛齐教育思想的历史地位与影响。 | 新增 | |
| 5.福禄培尔的教育思想论教育的基本原理 幼儿园教育理论。 |
5.福禄培尔教育思想的传播与影响。 | 新增 | |
| 6.马克思和恩格斯的教育思想 对空想社会主义教育思想的批判继承;论教育与社会的关系; 论教育与社会生产;论人的本质和个性形成; 论人的全面发展与教育的关系; 论教育与生产劳动相结合的重大意义。 |
6.马克思和恩格斯教育思想的历史地位与影响。 | 新增 | |
| 外国现代教育 | 2021考研 | 2022考研 | 变化 |
| (一)19世纪末至20世纪前期欧美教育思潮和教育实验 | 1．新教育运动新教育运动的形成和发展;新教育运动中的著名实验; 新教育运动中的主要理论:梅伊曼、拉伊的实验教育学，凯兴斯泰纳的“公民教育”与“劳作学校”理论，蒙台梭利的教育思想。 |
1.新教育实验:阿博茨霍姆学校、乡村教育之家、罗歇斯学校; 教育理论:爱伦·凯的教育观、德克乐利的教育观、罗素的教育观。 |
新增 |
| (三)现代欧美教育思想 | 1.杜威的教育思想教育实践活动;论教育的本质;论教育的目的;论课程与教材;论思维与教学方法;论道德教育;杜威教育思想的影响。 | 1.杜威教育思想的历史地位与影响。 | 新增 |
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