434----《国际商务专业基础》考试大纲
一、基本要求
要求考生理解国际贸易产生的原因以及国际贸易对一国经济乃至世界经济的影响；掌握国际贸易的主要理论与政策；掌握关税、非关税壁垒等贸易措施及其对商品的价格、生产、消费和国家福利水平所带来的影响；能够运用相关贸易理论、分析工具和方法来分析和解决国际贸易及国际商务中的实际问题。
二、考试范围
本课程考试内容要求分为四个层次：
识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述；
领会：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理，能掌握有关概念和原理的区别与联系；
简单应用：在领会的基础上，能用学过的一两个知识点分析和解决简单的问题；
综合应用：在简单应用的基础上，能用学过的多个知识点，综合分析和解决较复杂的问题。
1．导论
识记：国际贸易；国际分工；全球化；重商主义等基本概念。
领会：国际贸易理论发展经历的阶段；国际贸易相关概念；国际贸易的基本分类；国际贸易的基本经济分析工具和方法；重商主义的主要观点。
2．李嘉图模型
识记：绝对优势；比较优势；生产可能性边界；机会成本；贸易得益等基本概念。
领会：李嘉图模型的基本假设；绝对优势论和比较优势论的主要内容。
简单应用：多产品、多国家情况的国际分工和贸易。
综合应用：运用基本经济分析工具和方法分析没有贸易时的均衡、国际分工和贸易均衡；掌握贸易后国际相对价格的确定，从微观和宏观角度分析贸易得益。
3．H-O模型
识记：要素密集度；要素丰裕度；丰裕要素；稀缺要素；斯托尔帕—萨缪尔森定理；生产可能性边界的偏向扩张；赫克歇尔----俄林定理；要素价格均等化定理；里昂惕夫之谜等基本概念。
领会：H-O模型的基本假设；要素禀赋论的主要内容；S-S定理、H-O-S定理的主要内容；里昂惕夫之谜。
简单应用：运用相关理论解释现实的国际贸易现象。
综合应用：根据要素密集度、要素丰裕度分析基于要素禀赋理论的国际贸易模式；推导H-O模型中没有贸易时的均衡、国际分工与贸易均衡，理解交换得益和资源再分配得益。
4．特定要素模型
识记：贸易的收入分配效应；特定要素；可移动要素；边际产出等基本概念。
领会：特定要素模型基本假定和主要内容。
简单应用：特定要素模型的推导；贸易的收入分配效应。
5．规模经济与产业内贸易
识记：产业内贸易；规模经济；不完全竞争；外部规模经济；内部规模经济；规模报酬递增；GL指数；FF指数；垄断竞争等基本概念。
领会：垂直产业内贸易和水平产业内贸易；产业内贸易的衡量；规模经济和不完全竞争下的国际分工与贸易。
简单应用：产业内贸易的测度；规模报酬递增与平均成本递减；垄断竞争均衡。
综合运用：规模报酬和不完全竞争角度分析国际分工和贸易。
6．异质性企业的国际化路径选择
识记：异质性企业；固定成本；直接投资；外包等基本概念。
领会：新----新贸易理论；生产率与企业国际化路径选择。
简单应用：生产率与企业国际化路径选择的关系。
7．完全竞争市场下的贸易政策：局部均衡分析
识记：关税；从价税；从量税；非关税壁垒；配额；出口补贴；倾销；名义保护率；有效保护率；增加值；生产者剩余；消费者剩余；生产扭曲；消费扭曲；效率损失；最优关税率等基本概念。
领会：非关税壁垒的措施；出口鼓励的政策措施；
简单应用：名义保护率和有效保护率的计算；关税效应与配额效应、生产补贴效应的异同。
综合应用：关税的局部均衡效应。
8．完全竞争市场下的贸易政策：一般均衡分析
识记：提供曲线；最优关税率；梅茨勒之谜；勒纳对称原理等基本概念。
领会：关税局部均衡与一般均衡的差异；关税的一般均衡；勒纳对称原理。
简单应用：“梅茨勒之谜”及其成立条件；大国的最优关税及关税后的政策均衡。
9．不完全竞争市场下的贸易政策
识记：垄断；超额利润；战略性贸易政策；市场失效；外部性；贸易条件恶化；幼稚工业；进口替代；出口导向等基本概念。
领会：垄断市场结构下，征收关税和实施配额管理效应的异同；进口替代战略与出口导向战略。
简单应用：幼稚产业保护理论；中心外围说；战略性贸易理论。
10．贸易政策的国际合作
识记：区域经济一体化；关税与贸易总协定；世界贸易组织；优惠贸易安排；自由贸易区；关税同盟；共同市场；经济同盟；贸易创造；贸易转移；非歧视原则；互惠原则；透明度原则等基本概念。
领会：区域经济一体化主要形式；区域经济一体化组织的发展情况；关税与贸易总协定的几轮多边谈判；世界贸易组织的功能、结构、决策机制以及运行原则。
简单应用：贸易转移和贸易创造。
11．与贸易相关的若干问题
识记：服务贸易；雷布津斯基定理；国际收支；经常项目；贫困户增长等基本概念。
领会：国际服务贸易的概念、分类、特征和发展情况；商品流动与要素流动；贸易与国际收支。
简单应用：国际贸易与经济增长之间的关系。
原文标题：南京邮电大学2023年硕士研究生初试科目参考教材及考试大纲
原文链接：http://yzb.njupt.edu.cn/2022/0823/c11185a224920/page.htm
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