一、考查目标
学前教育学科目考试要求考生能够理解儿童发展与学前教育的关系﹑著名的学前教育理论﹑影响学前教育的家庭与社会因素，系统掌握各年龄幼儿的生理与心理发展的本质特征及规律，并能熟练的运用相关理论分析学前儿童的发展及其与学习﹑游戏﹑教育等活动的关系，探讨与解决学前教育在实际发展中遇到的问题。重点考查学生对学前教育的核心理论及幼儿发展规律的掌握情况。
二、考试形式与试卷结构
（一）试卷成绩及考试时间
本试卷满分为150分，考试时间180分钟。
（二）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
（三）试卷题型结构
1.名词解释：5小题，每小题6分，共30分；
2.简答题：4小题，每小题10分，共40分；
3.辨析题：2小题，每小题15分，共30分；
4.论述题：2小题，每小题25分，共50分。
（四）主要参考书目
1.《学前教育原理》，蔡迎旗编著，华中师范大学出版社，2017
2.《学前教育学》（第2版），刘晓东，卢乐珍等著，江苏教育出版社，2009.
三、考查范围
（一）学前教育概述
1.学前教育与幼儿园
学前教育的意义；学前教育保教目标；学前教育学的对象和任务。
2.幼儿园保教工作原则
3.学前教育与社会的关系
学前教育的产生与发展；学前教育与社会经济的关系；学前教育与社区﹑家庭的关系。
（二）学前教育理论与流派
1.中国学前教育理论发展
学前教育理论孕育阶段；萌芽与产生；学前教育理论的发展
2.外国学前教育理论发展
孕育阶段；萌芽阶段；形成与发展阶段；繁荣阶段
3.当代国外学前教育流派
蒙台梭利；华德福；高瞻课程；瑞吉欧；发展适宜性实践
（三）学前儿童
1.学前儿童发展
影响儿童发展的因素；学前教育对儿童发展的作用；儿童身心发展的规
律和特征。
2.学前儿童游戏
游戏的起源；游戏的理论；学前儿童游戏的意义；学前儿童游戏的特点；学前儿童游戏的种类及作用；游戏在学前教育中的运用。
3.学前儿童学习
学习的概念；学前儿童学习的特点
4.学前教育与儿童的发展
5.儿童观与儿童权利
（四）学前教育机构中教师与幼儿的关系
1.幼儿园教师的角色
2.幼儿园教师劳动的特点
幼儿园教师劳动与其他各级各类学校教师劳动的不同之处。
3.幼儿园教师的专业素质
4.教师专业发展与学习
5.师幼关系与师幼互动
师幼关系的基本特征；师幼关系的构建；教师与幼儿互动的影响因素。
（五）幼儿园一日活动的设计与实施
1.幼儿园一日活动的教育价值
2.幼儿园一日活动组织与实施的基本原则
3.幼儿园一日活动的内容与实施的基本理念与方式
（六）幼儿园五大领域的教育活动
1.幼儿园五大领域目标及各年龄段目标
健康教育，语言教育，社会教育，科学教育与艺术教育
2.幼儿园五大领域教学活动的组织与实施
幼儿园五大领域教学活动组织与实施的注意事项，原则。
（七）幼儿园环境创设与利用
1.物质环境与心理环境的创设与利用
2.幼儿园的生活制度与常规
（八）学前教育中的衔接与合作
1.幼儿园与小学的衔接
幼儿进入小学面临的问题与挑战；幼小衔接工作的意义与任务；幼小衔接工作存在的问题。
2.幼儿园与家庭的合作
家园共育的意义与作用
3.幼儿园与社区的沟通与合作
家庭﹑社区与学前教育的关系；影响家庭教育的因素。
原文标题：2023年全国硕士研究生招生考试湖北师范大学自命题考试科目考试大纲
原文标题：2023年全国硕士研究生招生考试湖北师范大学自命题考试科目考试大纲
原文链接：https://grad.hbnu.edu.cn/2022/0930/c1081a135398/page.htm
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