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湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲
考试科目代码：354考试科目名称：汉语基础
一、考试内容及要点
该科目主要包括语言学概论、现代汉语、古代汉语三个方面的内容。
语言学概论
语言学概论要求学生能全面地掌握语言学概论中的基本理论和知识，能较好地运用这些理论和知识解释语言现象和纠正语言运用中的错误。主要包括以下内容：
导论
第一章语言的社会功能
1.语言是人类最重要的交际工具
2.语言是思维的工具
第二章语言是符号系统
1.语言符号的性质和特点
2.语言符号的系统性
3.语言系统是人类特有的
第三章语音
1.语音研究的诸方面
2.音响
3.发音
4.音位
5.音位的聚合
6.音位的组合
第四章语法
1.语法和语法单位
2.组合规则
3.聚合规则
4.变换
5.语言的结构类型和普遍特征
第五章词义
1.词汇和词义
2.词义的聚合
3.词义的组合
第六章文字和书面语
1.文字和语言
2.文字的起源、发展和改革
文字的起源；文字的发展；文字的改进和改革
3.书面语
第七章语言随着社会的发展而发展
1.语言发展的原因和特点
2.语言的分化
3.语言的统一
第八章语言的接触
1.语言成分的借用和吸收
2.语言的融合
3.语言接触的一些特征形式
第九章语言系统的发展
1.语音的发展
2.语法的发展
3.词汇和词义的发展
现代汉语
现代汉语要求学生能全面地掌握现代汉民族共同语的语音、文字、词汇、语法、修辞等方面的基本理论和知识，能较好地运用这些理论和知识分析汉语问题，解释生活中语言现象，纠正现代汉语运用中的错误。
第一章绪论
1.“现代汉语”的含义及其语音、词汇、语法三方面的特点；
2.我国主要方言区的分布情况
第二章语音
1.语音的性质，即物理属性、生理属性、社会属性，其中社会属性是语音的本质属性，语音的四要素及其作用。
2.全面掌握“发音器官示意图”。
3.语音单位：音素、辅音、元音、音节、声母、韵母、声调。
4.记音符号：汉语拼音方案、认识与现代汉语有关的国际音标。
5.21个辅音声母的发音部位、发音方法及声母辨正，39个韵母的分类、发音原理、舌面元音舌位唇形图、韵母结构分析，调值、调类。
6.普通话音节的结构、声韵配合规律、音节的拼写规则。
7.音变现象：变调、轻声及其作用、儿化及其作用、“啊”的音变；
第三章文字
1.文字的性质、汉字的特点。
2.汉字形体的演变及其发展趋势。
3.汉字的结构：结构单位（笔画、偏旁）、笔顺的基本规则及运用、造字法及形旁声旁的作用与局限性。
4.掌握规范汉字，纠正错别字。
第四章词汇
1.基本概念及其相互之间的关系：词汇、语素、。；
2.词的构成：单纯词、合成词，分析合成词的结构类型。
3.词义的性质：概括性、模糊性、民族性。
4.词义的构成：理性义、色彩义。
5.词义的分解：义项及其分类、比喻义和比喻、单义词、多义词、同音词。
6.语义场：同义词及同义词的辨析、反义词及其种。
7.基本词汇及其特点、一般词汇及其构成、熟语的种类。
8.词汇的发展变化及词义演变的途径。
第五章语法
1.语法的含义、性质，语法单位。
2.划分词类的依据，各类实词、虚词的语法特征及其运用。
3.短语的结构类别、功能类别，多义短语，运用层次分析法分析短语。
4、句类：分类标准，疑问句的种类。
5.句型：主谓句的种类、非主谓句的种类，几种特殊的动词谓语句，变式句和省略句。
6.句子分析：运用层次分析法分析单句。
7.复句和单句的区别，关联词语和复句的关系，复句的主要类型。
8.分析多重复句：指出层次、指明关系。
9.改正单句、复句中常见的病句。
第六章修辞
1.修辞的含义，原则，修辞与语音、词汇、语法的关系。
2.修辞的内容：词语的锤炼、句式的选择、辞格的运用。
古代汉语
古代汉语主要考察学生的古文阅读能力。
通论部分
第一章文字
（一）汉字概说
（二）汉字形体的演变
（三）汉字的结构
（四）古书的用字
第二章词汇
（一）词汇概说
（二）单音词与复音词
（三）词义
（四）同源词
第三章训诂
（一）训诂的材料和内容
（二）训诂的方法
（三）古注的读法
第四章音韵
（一）古代注音的主要方法
（二）中古语音
（三）近体诗的格律
（四）上古语音
第五章语法
（一）实词活用
（二）虚词
（三）宾语前置
（四）古代汉语的判断句
（五）古代汉语的被动表示法
《文选》部分举例
《氓》《郑伯克段于鄢》《宫之奇谏假道》《烛之武退秦师》《秦晋殽之战》《楚归晋知罃》《晋灵公不君》《邵公谏弭谤》《富辰谏周王伐郑》《冯谖客孟尝君》《赵威后问齐使》《鲁仲连义不帝秦》《触龙说赵太后》《学而》《子路曾皙冉有公西华侍坐》《子路》《季氏将伐颛臾》《苛政猛于虎》《大同》《教学相长》《博学》《大学之道》《诚意》《寡人之于国也》《齐桓晋文之事》《夫子当路于齐》《礼与食孰重》《非攻》、《老子》四章、《逍遥游》《秋水》《天论》《察传》《五蠹》，等等
原文链接：https://yjsy.hunnu.edu.cn/info/1027/13242.htm
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