(2)经典实验——“警戒作业”
即要求被试在一段时间内，持续地完成某项工作，并用工作绩效的变化做指标。
(3)影响因素：
①注意对象的特点：注意对象内容复杂多样，注意容易稳定。注意对象内容单调乏味，注意难以稳定;
②活动的目的和任务：活动的目的和任务越明确，越有利于注意稳定;
③个体本身的特点(个性等)：活动者的积极态度和对事物的兴趣，是保持注意稳定性的重要条件。
3. 注意的分配
(1)含义
注意分配，又称“时间共享”是指个体在同一时间内，对两种或以上的刺激进行注意，或将注意分配到不同的活动中，如“眼观六路，耳听八方”。
(2)经典实验—“双作业操作”
即让被试同时完成两种作业，观察他们完成作业的情况，如可用双手协调器。
(3)影响因素
①人对活动的熟练程度：同时进行两种或几种活动时，若有一种活动达到相当熟练，甚至自动化的程度时，注意分配实现起来就比较容易;
②同时进行的几种活动之间的关系：有内在联系的活动有助于注意分配;
③同时进行几种活动的性质、难度、数量;
④分配注意的技巧。
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