312心理学专业基础综合考试是为高等院校和科研院所招收心理学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目。本文研线网小编整理了“2019年心理学考研统考;312心理学专业基础综合真题”的内容，希望能帮助到正在备考的你！
三、简答题
76.表象含义及特征。
77.什么是认知失调?减少认知失调的方法有哪些?
78.自我决定理论关于外部动机内化的观点。
79.测验原始分数转化为标准分数的方法。
80.某研究考察大学生学习倦怠的现状及某一心理干预方法的作用。某研究者以《大学生学习倦怠》量表总分作为考察指标，将大学生分为高、中、低学习倦怠组，对高倦怠组进行一个月的心理干预，再用该量表进行测试，若要达到以下目的，给出合适的统计方法：
(1)检验大学生学习倦怠水平在性别、专业(文、理、其他)等人口学变量上的差异。
(2)检验不同年级(大一、大二、大三)在倦怠组(高、中、低)上的人数是否存在显著差异。
(3)检验干预方法对高倦怠组的作用是否存在显著差异。
四、论述题
81.根据斯伯林的视觉材料进行记忆实验研究，后来斯柏林在该实验的基础上，针对不足进行了改进。材料如下：
(1)这一记忆现象是什么?这种记忆的特点是?
(2)斯伯林最初使用的研究方法是什么?是如何改进的?为什么要进行这种改进。
82.幼儿园举办了一场家长会。各位家长在交谈如何塑造孩子的行为：
丁丁妈妈：6岁的丁丁分不清善恶，不知道什么是好的，什么是不好的;什么是道德的，什么是不道德的。我和他的爸爸就告诉孩子要听话。告诉他什么是可做的，什么是不可做的。
乐乐妈妈：……遇到乐乐表现好的行为我们就表扬和奖励;乐乐不好的行为，我们就采取忽视或惩罚的办法。
甜甜妈妈：我和甜甜爸爸，总是以身作则，答应孩子的承诺一定会兑现。
问题：上面的材料体现了哪些发展心理学或教育心理学的原理?并提出相应教育建议。
83.考查被试在进行心算的同时对高、中、低不同的声调的觉察能力。根据实验设计模式和结果回答：
| 被试 | 声调 | ||
| 1 | 低 | 高 | 中 |
| 2 | 高 | 中 | 低 |
| 3 | 中 | 低 | 高 |
| 4 | 高 | 低 | 中 |
| 5 | 低 | 中 | 高 |
(1)该实验的设计类型是什么?有几个因素，每个因素几个水平。
(2)该实验设计的优点和缺点。
(3)根据上述提供的实验模式，提供一种真实验设计方案，说明被试数量及安排方式。
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